科学发展观的核心是以人为本，由此社会主义新农村建设的实质可引申为塑造新农民，新农民的基本素质应具有丰富的农业科技知识、良好的道德风尚和相关的民主法制思想。

    新农村建设的最终动力是农民自身，任何外在的扶持和帮助都是短暂的，不能从根本上解决广大农村脱贫致富的问题，惟有依靠农民自发自觉地广泛参与，共同努力才能够实现。农民阶层渴望致富的愿望要比其他阶层更强烈，但由于历史以及主客观的原因，都使得农民很难实现富裕生活。

    现在一些农村的落后已不仅仅是物质层面的问题，而更多的是综合素质的问题，包括观念、技术、信息、市场、维权、法律等等方面。针对此问题，在建设新农村的过程中应该把提高农民的综合素质提高到战略角度，作为一种长效机制来认真落实，同时给予一定的物质帮助，遵循物质决定意识，意识反作用于物质的法则，采取“双管齐下，有主有次，有近有远，相互促进”的原则。

    那么如何开展农民教育活动，才能使不同层次、不同需求的农民能长期从中受益呢？应注重采取点面结合的方式，积极构建形式多样，努力开发和挖掘各种教学资源，形成功能齐全、覆盖面广的农民宣教网络。

    一是利用像“百万农民上网工程”和“阳光工程”等大型教育活动，对村干部、党员和农民骨干进行集中培训；二是利用农村放电影的设备或是有条件的地方的有线电视台开办农民教育专题栏目、专题讲座，进行农村政策法规和农业科技知识教育；三是以各村为单位，利用本村的电化教育室、村农民夜校、乡村广播等开展形式多样的教育，普及科学文化知识；四是通过建立“省市县乡村”各级农业科技的“权威专家”和“乡土专家”服务热线电话开展科技服务活动；五是每村应该建一定规模的公共娱乐场所，包括图书阅览室、文体活动室、干群交流室等等，增强相互之间的交流；六是与本区域内的相关高校以及相关农业宣教部门建立起帮扶对子，加强沟通交流。

    通过这些覆盖广泛分布到户的农村宣教网络，全力塑造新型农民，并以此作为建设社会主义新农村的长效机制，农民综合素质的提升将为进一步建设新农村打下坚实的基础，形成持续协调高效的良性循环。