今日，贵阳市第十一届人民代表大会第五次会议将召开。

在此次会议上，很重要的一个议题就是审查和批准贵阳市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要，确定贵阳市今后五年经济和社会发展的大计。为进一步审议好该规划纲要，在此次会议上，贵阳市人大将就新农村建设、城市建设及落实教育优先发展战略等4方面内容安排专题审议。

在代表专题审议前，记者就今后5年贵阳市的教育优先及城市建设两大市民普遍关心的问题，进行了一次调查采访。

热点一：教育投入还应加大

声音“去年，贵阳市国家财政性教育经费支出低于全国平均水平……"

资料显示，在过去五年里，贵阳市教育事业发展迅速，教育改革全面推进，教学质量稳步提高，累计投入国家财政性教育资金50.29亿元，年均增长15.3％。“两基”成果得到进一步巩固和提高，累计投入9000万元对全市农村中小学校危房进行改造，建成新校舍23万多平方米，农村中小学校办学条件明显改善。

成绩虽然喜人，但在采访中部分市民认为，教育要发展，投入是关键，尤其是在农村基础教育方面的投入，力度更应加大。同时。贵阳市部分教育界人士称，2004年，全市国家财政性教育经费支出占全市生产总值的比例为2.31％，低于全国平均水平，区、县预算内教育经费占财政支出比例仅为20％，有些区、县甚至更低，距全国平均水平尚差10多个百分点，直接影响了教育规模的扩大和教育质量的提高，影响了教育的发展。因此在未来5年，贵阳市应进一步加大教育方面的投入。

热点二：进一步体现教育公平

声音 “户口不在贵阳，儿子只能回老家中考。但贵阳市是课改区，家乡的教材和贵阳的又不一样……”

采访中，贵阳市一名外来务工人员告诉记者，他儿子马上就要参加中考了，由于户口不在贵阳，只能回老家参加中考，但是贵阳市是课改区，家乡的教材和贵阳的不一样，回去参加中考肯定不行，而要留在贵阳，以后又要交高额的借读费，他很难承担，“现在我非常着急，真不知该如何办？”

贵阳市一位从事教育近20年的老教师告诉记者，就目前而言，教育资源在区域之间、城乡之间、阶层之间分布得不均匀，个人获得教育的机会等多方面也存在不均的问题，当然，这有经济、历史等多方面的原因，在未来的5年规划中，希望政府制定出更科学的规划，尽量缩小这种差距，尽量让每一个希望得到教育的孩子都能得到更为公平的教育。

热点三：推进职业教育刻不容缓

声音 “职业教育的投资渠道不多，中等职业教育生源不足面临尴尬……”

采访中，许多市民提出，发展教育不仅仅是基础教育和高等教育的问题，在未来5年里，贵阳市还应进一步推进职业教育。

据了解，到2004年底，贵阳市共有市属中专12所，职业高中24所，技工学校9所，市属中等职校中，有国家级重点中职校4所，省级重点5所。这些中职校贵阳生源的在校人数近2万人，与贵阳市现有普通高中在校生57103人相比，贵阳市高中阶段教育普职比为3:1，与国家要求的1:1有很大的差距。

同时，教育界有关人士认为，一方面，贵阳市缺乏系统的职业教育发展总体规划，单靠学校自身很难做到对劳动力市场变化的准确预测；另一方面，贵阳市职业教育的投资渠道不多，两方面原因致使贵阳市中等职业教育生源不足处于一个尴尬的境地。

另外，随着新型工业化进程的加快，企业的产业技术工人将大量增加，这使得越来越多的农民工涌入城市，但这些农民工必须进行技能培训。因此，如何制定好规划，加大职业教育及技能培训的力度，对于贵阳市今后经济能否快速发展具有决定性的作用。

热点四：教师队伍建设有待加强

声音 “一些教师缺乏敬业精神，对课堂教学敷衍塞责……”

贵阳市教育部门有关人士称，就目前而言，贵阳市教师学科和教师资源分布的结构性矛盾十分突出，高中教师紧缺，农村学校教师缺编；另外教师素质参差不齐，教师继续教育体系不够健全。

在采访中，部分学生家长告诉记者，一些教师缺乏敬业精神、奉献精神，有的教师搞有偿家教，甚至对课堂教学敷衍塞责。因此在今后的5的规划中，要想优先发展教育，教师的队伍建设不可放松，应该进一步研究科学客观的教师评价体系，加大对师资力量的培训力度，进一步提高贵阳市教师的整体素质。

对此，贵阳市教育部门有关人士称，就目前而言，贵阳市教师学科和教师资源分布的结构性矛盾十分突出，高中教师紧缺，农村学校教师缺编。另外，教师素质参差不齐，教师继续教育体系不够健全。

热点五：学生心理教育应列入教程

声音 “警方公布的数字表明：‘两抢一盗’4成作案人是青少年。”

在采访中，关于如何加强青少年的心理健康教育问题，也备受关注。

据记者了解，此前贵阳市政协曾公布的一项调研报告，显示贵阳市有20％左右的中小学生存在不同程度的心理行为问题，其中有严重心理行为问题的学生约占3%－5％。另外，贵阳市公安局刑侦支队公布的数据也表明，近几年，贵阳市“两抢一盗”案件占整个刑事发案的90％以上，其中40％以上的作案人是青少年。

部分学生家长及市民认为，在优先发展教育的问题上，作为学校除了应教会学生必要的知识外，应该把学生的心理教育尽快列入教程，让孩子真正成为德、智、体、美、劳全面方展的健康的人。